Ксения Горячева объясняет, что вместо формулы «бакалавр — магистр» вводят базовое высшее образование сроком от 4 до 6 лет — в зависимости от специальности, а также специализированное высшее образование продолжительностью 1-3 года.
«Важное дополнение: раньше после окончания специалитета нельзя было претендовать на бюджетные места в магистратуре. Теперь такого запрета нет. Выпускник любой базовой программы сможет участвовать в конкурсе на бюджет, аспирантура выделяется в отдельный уровень профессионального образования», — добавила она.
Горячева отмечает, что переход на новую систему высшего образования с 2026 года не представляет собой резкий поворот или поход «вслепую» — к такому решению шли несколько лет.
Пробный вариант
Политик рассказывает, что обсуждение замены Болонской системы началось еще в 2022 году, затем разработчики подготовили программу перехода и запустили пилот в шести университетах, где протестировали модель в реальной учебной жизни. Теперь этот опыт масштабируют.
Особенные направления
Горячева добавляет, что новая система высшего образования приобретает особую важность для инженерных и наукоемких направлений — такие профессии требуют не фрагментарных знаний, а глубокой подготовки, которая не всегда укладывается в формальные четыре года.
Рыночное образование
Изменения назревали давно, считает парламентарий. Рынок труда живет в другой реальности, и с каждым годом разрыв ощущается все сильнее. Выпускник учится четыре-шесть лет, но его навыки могут оказаться невостребованными после учебы.
Работодатели вынуждены переучивать сотрудников уже внутри компаний, поскольку программы подготовки в вузах не всегда гибкие и не успевают обновляться. Новая модель предоставляет университетам больше свободы для выстраивания программ под реальные запросы, сохраняя при этом фундаментальность.
Кого не затронет
Горячева подчеркивает, что студенты, которые уже учатся, спокойно закончат обучение по тем программам, на которые поступали, а новая система затронет абитуриентов с 2026-2027 учебного года. Такой подход обеспечивает управляемый и поэтапный переход.
Необходимость
Она объясняет, что дополнительное профессиональное образование в новой модели становится важной опорой, но не заменой университету. Это пространство для переподготовки, освоения новых компетенций и смены траекторий в течение жизни.
Экономика меняется быстро, и возможность в короткие сроки дообучаться и получать новые специальности превращается в необходимость. Однако принципиально важно не подменять понятия — никакие курсы и сертификаты не заменяют фундаментальное высшее образование.
Задача
По мнению депутата, в настоящее время главная задача заключается в удержании баланса — с одной стороны, фундаментальности, системного мышления и академической глубины, а с другой — практики, гибкости, связи с бизнесом и регионами.
Ожидания
Горячева подытоживает, что менять систему образования сложно. Однако если осуществлять изменения аккуратно через диалог на всех уровнях, результат даст серьезный эффект — выпускники получат профессию, понимание своего места на рынке труда и уверенность в будущем. Именно эта цель объединяет все изменения — не переписать стандарты, а сделать образование работающим.
Ранее altapress.ru писал, что Минпросвещения намерено заблокировать сайты с ответами на ЕГЭ.
Министерство просвещения России разработало законопроект, который ограничивает свободный доступ к контрольным измерительным материалам (КИМ) для ЕГЭ и ОГЭ, а также к готовым решениям учебных и олимпиадных заданий. Цель — борьба со списыванием и повышение мотивации учеников.
