Светлана Гончарова,
писатель, журналист:
Ох, не надо никогда будить чиновников, пусть они все будут гипотониками, вялыми и сонливыми. Потому что когда их зовут к активности и модернизации, они со всей своей прытью начинают выдумывать такое, что народ столбенеет. Вот, к примеру, наше несчастное образование. Читаешь и глазам своим не веришь - это что, взаправду, именно так и хотят сделать? Главные предметы - физкультура, основы безопасности жизни и патриотизм. Остальные - по выбору. Хочешь - выбирай свой родной русский язык (литературу, математику...), хочешь - нет, прямо из школьного спортзала иди на хоккейную площадку и тренируйся остаток дня. Там ты выучишь несколько слов, которые тебе потом и пригодятся в жизни. И - хватит. Проорешь их на камеру, перекошенный от счастья, страна по другую сторону экрана ответит тебе ликующим звериным воплем: ведь ты же сделал это! Порвал противника, как Тузик грелку! Это теперь наша цель, наша главная национальная идея. Порвать, как Тузик, выше всех прыгнуть, быстрее всех сбегать, поднять самое тяжелое. А если хилый - сразу в гроб. В Спарте вон как делали? Родился слабым - нечего тебе делать на белом свете. И где теперь эта Спарта?
Я понимаю, что это совсем не продуктивно - оборачиваться назад. Но когда впереди так страшно, поневоле хочется вернуться туда, где ты стоял в большом общешкольном хоре и самозабвенно пел: "То березка, то рябина, куст ракиты над рекой, край родной, навек любимый..." И сердчишко твое замирало от этих слов, мысленный взор охватывал малое, родное - двор, кусок леса, ромашковую поляну, куда ты однажды нечаянно забрел и замер от увиденной красоты... А за этим малым, навек любимым - большое, бескрайнее, могучее, непобедимое, твоя страна. Я не помню, чтобы нам что-то специально говорили о том, что надо любить Родину, у нас в селе вообще избегали громких слов, мало за что хвалили, если хорошо - значит, так и надо. Разве надо, чтобы было плохо? Мы смотрели кино про войну, и в сердце слагалось: вот они гибли в бою, значит, на свете есть что-то такое, за что не жаль отдать жизнь. Читали книжки. Уроки литературы продолжались дома у любимой учительницы. О Татьяне Лариной говорили в настоящем времени, накладывая свои собственные истории на историю ее любви. Это были уроки жизни. Потому что литература - это и есть самая большая школа жизни. Все уже когда-то было, случалось, переживалось, и вот - описано в этих книгах, читай, и тебе уже не будет казаться, что это только с тобой, впервые в жизни, впервые в мире... Нет-нет, не так уж страшно, вот они это тоже пережили, и они с тобой, рядом, живо представляемые, говорящие и слушающие.
Мы писали друг другу письма. И если мальчишка писал с ошибками - это воспринималось как слабоумие, как недоразвитость, можно было закрыть глаза на маленький рост, отсутствие мускулов, веснушки, шепелявость, но если он писал с ошибками - он терялся в глазах, просто не рассматривался. Ты же русский - как же ты можешь не знать свой язык? Мои двоюродные сестры заканчивали самую что ни на есть деревенскую среднюю школу, в глубинке России, но их письма - это были шедевры бытописания, рисующие видимую, почти осязаемую картину, и без единой ошибки, красивым, округлым девичьим почерком. Кузинки мои в своей жизни получили еще, каждая свое, среднее профессиональное образование, работали, но - писали вот так - красиво и без ошибок. Так почти все у нас писали тогда. Вот такая была школа, такие учителя-словесники!
Мы многое знаем из прошлого - о стране, о людях, живших когда-то - именно из писем, которые были пространны и подробны, из дневников, в которых люди запечатлевали свои мысли, чувства, переживания. Что останется от нашего времени?
Я гуманитарий полный, задачки по математике решала без всякого удовольствия. Но прочитанная однажды в детстве фраза про то, что математику уже потому стоит изучать, что она ум в порядок приводит, побудила все-таки напрячь мозг и попытаться полюбить ряды циферок, насколько это возможно. Это приводит в порядок ум, это учит душу чувствовать и сопереживать, это расширяет видение мира, это открывает дверцу внутрь явлений и предметов... И вот еще есть физкультура - почему бы не побегать, не попрыгать растущему человеку! И это все когда-то было и замечательно уживалось в школьных программах. Конечно, жизнь идет вперед, многое добавляет. Но - ради чего такого глобально первостепенного надо задвигать, объявлять второстепенным после физкультуры великий русский язык и великую русскую литературу? И математику, которая ум в порядок приводит?
У нас и сейчас уже малограмотность повальная. Помню, несколько лет назад пришла в редакцию мама, принесла заметку своей дочери - дочка "идет" на медаль, собирается поступать на журфак, нужны публикации. И вот в этой заметке - ошибки чуть ли не на уровне "не с глаголом". Это у потенциальной медалистки. И еще в то время, когда русский язык как-то в школе изучался. А что будет, когда его станут выбирать или не выбирать?
Может, тогда вообще закрыть все государственные школы и объявить, что желание образовываться - это сугубо личное дело граждан, и государство впредь в него не вмешивается?
Андрей Малахов нам каждый день показывает в своей студии представителей населения нашей Родины - пропитый взгляд, плохо связанная речь. Показывают ужасающие кадры, послужившие поводом для передачи. Это или младенец, брошенный в холодную осеннюю ночь прямо в мокрой листве у дорожки. Или это изувеченный по недосмотру ребенок. Или это дележка ребенка двумя враждующими сторонами, сопровождаемая невообразимым криком. И, что интересно, почти каждая особь мужского пола, входящая в студию, сначала норовит заехать в торец предыдущему оратору! Агрессия просто плещет через край. Учились ли когда-нибудь, чему-нибудь эти люди? А вот эти хорошие ребята, гордость наша, золотые медалисты молодежного чемпионата мира по хоккею, с хорошо развитыми ногами и руками, это что - из какого-нибудь другого ряда? Можно ли было представить вот так же орущими наших советских хоккеистов еще тридцать-сорок лет назад? Могли бы они так опозорить свою страну, даже не задумываясь, что позорят?
Мы очень легко расстаемся с тем, что осталось нам от прежних поколений, признавая это отсталым, отжившим, ненужным. Глядим на чужие страны, видим внешнее - блеск, достаток, комфорт, говорим: нам тоже так надо. Мы же не видим многого другого. Я, например, очень удивилась, когда была в гостях у своего немецкого коллеги, увидев рядом с современной мебелью и аппаратурой - старинное деревянной кресло-трон с вырезанными на спинке вензелем и датой, уходящей в глубокие века. Никто не собирался уносить этот стул на чердак или спалить в мангале. Они отлично уживаются в этом доме - новый диван и старый трон. Когда в семье говорят: дедушка бы этого не одобрил, и для ныне живущих мнение давно ушедшего предка важно, оно как камертон, по которому сверяется звучание современной жизни, то эта семья крепка и ее вряд ли поколеблют нынешние перепады и нестроения.
Мы постепенно сдаем позиции, все время пытаясь начать с чистого листа, отвергнув все, что было до нас. Сейчас кричат, что хватит в церквах служить на старославянском языке, надо на русском, а то ничего не понятно. Как будто непонятно потому, что язык старославянский, а не потому, что лень вникнуть в смысл богослужения, и тогда само собой все станет понятным. Когда-то этот язык изучали в школах России - и это было основой для развития, обогащения, для дальнейшей жизни русского языка. Решили - зачем сохранять этот рудимент, надо отсечь. А отсекли - корень. Сейчас хотят и то, что осталось от национального языка, признать малозначащим для изучения в современной школе. Хватит фени и сленга. Кого хотят вырастить? Тупую и не рассуждающую биомассу? Но она ведь может быть гораздо опаснее тех интеллигентных еще пока "несогласных", которые выходят постоять на площадь. Эта ведь снесет все на своем пути и не заметит.
Опять как не вспомнить Михаила Казинника, который утверждает, что музыкальное воспитание ребенка на классике - это не вопрос вкуса, это вопрос выживания нации. Выбирать или не выбирать для изучения русский язык, русскую литературу, математику и другие общеобразовательные предметы - это тоже отнюдь не вопрос вкуса. Это еще в большей степени - вопрос выживания нации. Будут ли и дальше жить в веках русские люди на своей земле, или же зияющие пустоты на бескрайних просторах нашей Родины будут замещены совсем другими народами - вот в чем вопрос. Они уже сейчас активно замещаются, эти пустоты - на заброшенных территориях, в заблудших душах. Не видно разве?
Самое важное - в нашем Telegram-канале
