Все сразу понятно
На первый взгляд Глеба легко потерять среди других сотрудников цеха. Сосредоточенный взгляд, уверенные движения у пульта станка с ЧПУ. Он признается: полноценно работать на АЗПИ начал всего пару недель назад, но уже успел влиться в ритм. Его задача — наладка оборудования и изготовление деталей.
Путь Глеба Смагина на предприятие, и вообще в промышленность, был извилистым. С детства увлекался судомоделированием. Успел поучиться на машиниста, пробовал поступить в вуз, но в итоге остановился на колледже АлтГТУ, осознав, что его призвание — точные науки и металл, где нужно думать головой и работать руками.
Сначала Глеб поступил на бюджетное место. Однако желание получить живые практические навыки и достойно подготовиться к конкурсу перевесило.
«Изначально я поступал не по целевому, на бюджет, но со временем понял, что АЗПИ — перспективный завод, и здесь мне понравилось больше всего среди всех остальных предприятий. Из плюсов — сразу понял, где буду работать после учебы. Не нужно будет искать вакансию. Плюс завод предложил стипендию», — рассказал студент.
Конкурс «Профессионалы» (ранее назывался World Skills) стал для Глеба настоящим испытанием. Он выиграл на региональном этапе, и в итоге занял второе место на всероссийском. Для региона это первый раз.
Участвовать в конкурсе можно лишь один раз в жизни, поэтому Глеб решил готовиться не только на базе учебного заведения, но и на предприятии. Знания, полученные в цехе, помогли ему не растеряться даже в нестандартной ситуации.
Если раньше, рассказывает он, задания были оторваны от реальности, то в этом году конкурсантам выдали чертежи настоящей производственной детали, а не какого-нибудь самолетика или машинки, как в прошлые годы. Для Глеба эта задача оказалась знакомой.
«С завода знания пригодились все, а АлтГТУ дал отличную базу. Если бы не работа на производстве, наверное, не выступил бы так хорошо. Задания стали известны за месяц, но за этот месяц невозможно наверстать нужный объем навыков, если ты ими не обладаешь, — отметил Глеб. — В этом году деталь была максимально приближена к реальной: около 8-12 резьб. Раньше резьбы было не так много, и никто до этого элемента даже не доходил».
Сейчас Глеб на втором курсе. После серебряной медали «Профессионалов» он смотрит в будущее с еще большей уверенностью. Он не собирается останавливаться на должности наладчика. В его планах — дорасти до шефа-наладчика, чтобы заниматься не только корректировкой размеров, но и полным программированием станков.
Подготовил Глеба к конкурсу и помогает ему на заводе опытный шеф-наставник Александр Винокуров. Его основная работа — запускать новые станки и настраивать под производство той или иной продукции уже существующие. За плечами Александра — около пятнадцати подготовленных ребят, и каждого он ведет по-своему, выращивая настоящих уникумов профессии.
Инженерная «кухня»
Пока Глеб делает первые шаги в профессии, его коллега по целевому набору, 23-летний магистрант Роман Фатеев, уже седьмой месяц работает на АЗПИ инженером-технологом. В профессию шел осознанно, понимая, инженер — профессия, которая всегда будет нужна и полезна.
Роман заключил целевой договор еще при поступлении в бакалавриат. Его задача — выстраивать мост между задумкой конструктора и реальной деталью в металле, подбирая инструмент и оснастку, а также решая вопросы брака и поломок.
Романа, как и Глеба, привлекло само предприятие, высокотехнологичное и чистое, современный подход на заводе. Но главное — содержание работы. Здесь нет места рутине: каждый день инженера ставит перед ним новые, порой неожиданные вызовы.
«Ты никогда не знаешь, что тебя ждет, когда придешь на работу. Сегодня все идет гладко, а завтра — брак или сломанный инструмент, и нужно идти в цех, разбираться, подбирать новую оснастку. Мне нравится, что постоянно возникает что-то новое. Это не дает заскучать, заставляет постоянно думать и развиваться», — делится Роман.
Роман признается, что база, полученная в АлтГТУ, оказалась крепким фундаментом. Но решающим фактором при выборе целевого обучения стал спокойный взгляд в будущее. Целевой договор — это страховка. Не надо бегать по собеседованиям после выпуска и переживать, что тебя не возьмут без опыта. Даже если, отработав три года по договору, покинешь предприятие — уже есть и стаж, и деньги, и понимание, куда двигаться дальше.
За развитием Романа стоит еще один опытный наставник — Сергей Гук. Он курирует технологов-конструкторов по оснастке и помогает им соединить теорию с практикой. Он помог войти в профессию уже порядка двадцати ребятам.
«Я всегда за то, чтобы ребята росли и развивались. Не только ввысь, но и вширь — в том плане, чтобы получали много новых знаний и навыков. Если будешь стоять на месте, станет неинтересно», — отмечает наставник.
Как совмещать учебу и станки
Секрет успеха Глеба — в дисциплине и поддержке преподавателей. У него скользящий график «4 через 4», что позволяет чередовать смены на заводе и посещение пар в университете. Но главный козырь целевиков — даже не гибкий график, а мощная поддержка со стороны самого предприятия.
Каждый год АЗПИ набирает порядка пяти студентов на целевое обучение. Для предприятия молодые люди, особенно целевики — это задел на будущее. Попав сюда, студент понимает, что у него есть поддержка и обратная связь, что в нем заинтересованы, что в него уже вкладывают те знания, которые годами нарабатывал завод.
Как рассказала Анна Асинскова, директор по персоналу АЗПИ, за каждым студентом-целевиком закрепляют сразу двух наставников: один отвечает за теорию, а второй курирует молодую кровь непосредственно на производстве. Вместе они составляют индивидуальную программу обучения на весь срок — от простого к сложному. Причем помощь доступна 24/7.
«Наши студенты в любое время дня и ночи могут обратиться к своим наставникам на заводе, чтобы решить вопросы, связанные с обучением. Неважно, что это будет — чертеж, теоретическая программа или начертательная геометрия. Наставники всегда готовы прийти на помощь. Если в школе при обучении дети обращаются к папе и маме, то здесь папа и мама — это наставники на АЗПИ», — рассказала Анна Асинскова.
