У таких явлений - «всегда помнил, а теперь забыл» - есть несколько причин. Эксперт предлагает посмотреть на это с трех точек зрения.
1. Мозг как живая ткань организма
- Эта ткань подвергается, во-первых, износу в течение жизни, во-вторых, воздействию всяких агрессивных факторов - нейровирусы, патогенные белки и прочее.
В общем, клетки физически отмирают. Иногда они это делают, так скажем, в неважных местах. Проще говоря, мозг немного разрушился, но в том месте, которым ты мало пользовался, ты этого и не заметишь. Может, ты каким-то словом пользовался раз в полгода. И вот наступает момент его снова использовать, а там пусто - картотека стерта.
Речь тут не идет о каких-то возрастных дегенеративных изменениях. Мне недавно привели девочку 11 лет, у нее с четырех лет была аневризма - выпячивание артериальной стенки - бомба замедленного действия. Там периодически подтекала кровь, когда операцию делали, обнаружили «слоеный пирог». Подобные процессы в любом возрасте могут происходить.
Или транзиторная атака. Это такое кратковременное нарушение кровоснабжения мозга, можно сказать, мини-инсульт. Обычно все само проходит, и ты думаешь, что просто от магнитных бурь голова поболела и ты потупил маленько, а на самом деле, какие-то связи в мозге разрушились.
В общем, у мозга как части организма могут быть свои пределы прочности.
2. Функциональность мозга
- У нас у всех есть ноги, но один может бегать быстро, а второй далеко. С мозгами так же, работают они у всех по-разному. Если в первом случае мы говорим про сравнение себя с собой в течение жизни, то тут речь идет про сравнение с другими.
Например, я дольше обрабатываю информацию, чем коллеги. Но пока я с ними в какой-то деятельности не столкнулся, я и не знаю, что работаю медленнее. Или я привык выражаться синтаксически простыми предложениями, а когда попал в компанию, где деепричастными оборотами говорят, стал сомневаться в себе, начал думать, что я дурачок какой-то.
Функциональность можно развивать, и то, что ее пора развивать очень хорошо видно при смене деятельности. Например, заведующим отделением в больнице часто становится самый лучший врач, но оказывается, что врач-то он лучший, а руководитель очень плохой - потому что тут нужны другие качества, которыми он не обладает.
3. Психика и ее деятельность
- Как говорил Гомер Симпсон, «я выучил новое слово и забыл, как пользоваться микроволновкой».
То есть когда мы начинаем овладевать каким-то новым навыком, происходит перестройка связей. Смотрите, раньше библиотекарь был незаменим, потому что только он знал, где конкретно находится та или иная книга. Теперь есть каталог, по которому издание легко отыскать. То есть информация определенным образом организована. Когда возникает какой-то принцип организации, происходит перестройка всей системы.
Так и в жизни - психика поднимается на новый уровень, когда связи выстаиваются в какую-то систему. Но это требует расхода энергии. Где ее взять, если у мозга ее определенное ограниченное количество? Естественно, оттянуть из какого-то другого, менее важного места, в котором вы потом и будете делать туповатые ошибки.
Это, например, очень хорошо видно в пубертатном возрасте. Или когда люди влюбляются. Или в период беременности, когда сфера интересов сужается до бытовой. Перестраивается мотивационная сфера, а вслед за ней и вся психика. Проще говоря, в ней появляется новый игрок, который тянет энергию на себя, а все остальные сферы получают ее по остаточному принципу.
И тогда мы действительно тупим. Но это не значит, что мы реально стали меньше знать и уметь.
Весной те же процессы происходят. Система мотивов перестраивается, появляется ведущий: хочется любви, цветов, новую прическу, похудеть, на дачу скоро поеду – остальное отходит на второй план. Все не ведущие процессы – особенно вербальные – могут существенно замедляться.
