Избавление от рутины
По оценке Александра Квашнина, российское образование постепенно отходит от преподаватель-центрированной модели, где учащийся был пассивным получателем знаний, к студент-центрированному подходу. Теперь студент сам определяет цели и способы обучения, а преподаватель лишь направляет его и создает нужные условия. О необходимости индивидуального подхода ранее говорила первый проректор по учебной работе АлтГУ Евгения Жданова в нашем большом материале.
Однако, как отмечает эксперт, полной трансформации образования мешает большая нагрузка на преподавателей. Они должны не только готовиться к лекциям и практическим заданиям, но также готовить, обновлять и адаптировать курс, делать учебно-методические материалы, разрабатывать фонд оценочных средств (ФОС) и проверять студенческие работы.
По мнению Александра Квашнина, помочь преподавателям справиться с рутиной могут современные ИИ-конструкторы. С их помощью можно генерировать текст лекции по источникам, готовить презентации и создавать ФОС с привязкой к компетенциям.
«Наша компания прошла большой путь от создания ИИ-конструкторов лекций до инструментов, способных создавать цифровой профиль компетенций каждого студента, – рассказал Александр Квашнин. – Главное преимущество таких инструментов в том, что они могут быстро актуализировать содержание курса круглый год. Мы видим, что из-за бурного развития технологий программы быстро устаревают. ИИ же позволит делать курс более динамичным».
Отдельно эксперт отметил возможность отслеживать цифровой след студента во время работы с курсом на онлайн-площадках.
«Сегодня существует такая проблема, что размещая материал на платформе, преподаватель не знает, как с ним взаимодействует студент. Он может записать хорошую лекцию в дорогой видеостудии, но учащийся просто ее не посмотрит, – объяснил Квашнин. – Материалы, основанные на ИИ, позволяют фиксировать цифровой след на каждом этапе. Благодаря этому преподаватель может фиксировать прогресс студента и знать, как ему улучшить курс».
Ключевое звено
При этом журналисты не могли не задать вопрос о будущем преподавателя: «Не обленится ли он и не исчезнет вовсе?» Александр Квашнин уверен, что это напрасные опасения.
По словам эксперта, ИИ не сможет полностью исключить преподавателя из системы – он все равно останется ключевым звеном.
«Все, что преподаватель создаст с помощью ИИ, будет требовать от него критического мышления, – подчеркнул Квашнин. – Преподаватель сможет на каждом этапе сможет управлять возможностями ИИ-конструктора, например, менять структуру лекции или использовать дополнительные источники. ИИ – это помощник преподавателя, а не его заменитель».
Как отметил Александр Квашнин, ИИ-конструкторы сегодня уже активно внедряются в российских университетах, и в скором времени появятся в алтайских вузах. С АлтГУ его компания сотрудничает уже около двух лет, а в ближайшее время запустит обучающий семинар для преподавателей.
